Por um dia, jovens de escolas públicas de Magé e Guapimirim, no Estado do Rio de Janeiro, trocam a sala de aula por outro espaço de aprendizagem: a pista do Kartódromo Internacional de Guapimirim. Nesta terça-feira, dia 1º, acontece o grande encerramento do projeto Desafio 4x4 que, desde maio, tem levado empreendedorismo e engenharia para escolas públicas do interior fluminense, por meio de técnicas e aperfeiçoamento de protótipos de carros elétricos. Nas aulas, 100 alunos desenvolvem competências nas áreas de tecnologia, empreendedorismo e cidadania, além de aprenderem sobre união e trabalho em equipe.
O Desafio 4x4 também aproxima os alunos de escolas públicas de novas tecnologias utilizadas no mercado, e busca auxiliar na redução da evasão escolar por meio de projetos desafiadores e criativos que estimulam os jovens. O projeto é viabilizado pela Lei de Incentivo ao Esporte.
Nesta última etapa, as equipes mostram o seu trabalho e levam os carros elétricos para cumprirem uma pista de obstáculos, além de apresentarem um projeto com proposta empreendedora, planejamento de marca e ideias para captação de recursos. Na ocasião, simulando uma situação de negócios, serão julgados por uma banca avaliadora em critérios como Engenharia, Marketing e Empreendedorismo.
O evento conta com a presença da piloto Bia Figueiredo, mulher pioneira no automobilismo, e de Waldemar Battaglia, coordenador geral do Desafio 4x4 e coordenador do Brasil de Fórmula 1 in Schools. Além disso, os campeões do Desafio terão a oportunidade de conhecer a equipe AMattheis Vogel, de Petrópolis, que está na disputa pelo bicampeonato da Stock Car 2022.
“Os alunos estão muito empolgados com essa última etapa. Desde o início, nós incentivamos o protagonismo dos jovens para estimulá-los a buscarem soluções criativas para os desafios que enfrentarão. O projeto funcionou como um verdadeiro laboratório de empreendedorismo e trabalho em equipe: uma experiência enriquecedora para vida profissional e pessoal”, conta Battaglia, coordenador geral do Desafio 4x4 nas Escolas.
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